“Desastre educativo en Aguascalientes” le llamó Lorena Martínez a su colaboración del pasado 11 de julio en estas mismas páginas. En él hacía alusión al desorden y deterioro en que había caído la educación en nuestro estado. Concretamente se refería a la infraestructura, el equipamiento escolar y al bajo aprovechamiento de los alumnos en educación básica. Obviamente el texto de la diputada no fue del agrado del ingeniero Oscar Ponce, subtitular del IEA, ni de su patrona, pues ellos han hecho del fracaso educativo una auténtica faramalla. Por cierto, dicho artículo sirvió de pretexto para cortarle la cabeza al presidente de la Asociación Estatal de Padres de Familia, quien se había convertido en un personaje incómodo para las Honorables autoridades educativas y para la deSNTE burocracia del sindicato magisterial; lo asociaron con la diputada, lo auditaron, le encontraron un gasto de 5 mil pesos por la compra de un traje y lo defenestraron. ¡Cuidan los centavos y se gastan los pesos! ¿Acaso alguien dijo algo por los más de un millón y medio de pesos que se gastaron con el Bucky en el festejo del Día del Maestro? ¿Acaso alguna autoridad dice algo por los abusos en el cobro de las cuotas escolares? Sin embargo, y desafortunadamente como la crítica la hizo una diputada federal priísta, casi nadie le prestó atención y las Honorables autoridades siguen tan risueñas y campantes en su parafernalia. Pero veamos algunas de las joyas oxidadas que guarda el baúl de la nomenklatura fashion de la educación estatal.

La semana pasada al inicio del ciclo escolar 2008-2009, en un noticiero radiofónico, el ingeniero Oscar Ponce, quien cobra como director del IEA y acata las órdenes de la primera hermana del gobernador, aceptó olímpicamente que el calendario escolar contaba con menos de 180 días efectivos de clase. ¡Ya ni siquiera los 200 días de antes! ¿Sabe usted cuál es el estado que paga el mayor número de días al personal docente de educación básica? Exacto: Aguascalientes. Ocupamos el primerísimo lugar. ¿Cómo la ve estimado lector? Si comparamos contra los resultados, veamos el tamaño del atraco educativo.

La información anterior fue publicada por José Ángel Pescador Osuna (ex Secretario de Educación Pública) y se puede consultar en az revista de educación y cultura (agosto de 2008) que dirige Emilio Zebadúa, uno de los muchos intelectuales cooptados por Elba Esther Gordillo, y hoy flamante Presidente de la Fundación SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano. El sindicato no quiere buenos maestros, quiere lealtades incondicionales hasta la ignominia (incluidos empleados administrativos y funcionarios de todo pelo). Pura gente deSNTE ¿o no?

Pues bien, eso es lo que el gobierno de clase mundial le paga a los privilegiados maestros de educación básica de Aguascalientes. ¿Y los resultados apá? De acuerdo a la prueba Enlace, según Oscar Ponce, “para Aguascalientes los resultados fueron satisfactorios” (Hidrocálido, 20-08-2008, sección A, página 8).[1] Veamos en qué consisten esos presumibles “resultados satisfactorios”, en los niveles de primaria y secundaria.

He ahí los logros obtenidos con una Educación de 10. Y a falta de un ideario educativo, para justificar y maquillar los resultados llega al rescate de Oscar Ponce el mágico lenguaje de la mercadotecnia: no hay fracasos, hay áreas de oportunidad, fortalezas y debilidades. ¡Olé! Y por supuesto, a esa ingente tarea se van a abocar los docentes y las honorables autoridades educativas el resto del año lectivo (para ello, para buscar fortalezas y debilidades, el calendario escolar contempla la suspensión de clases con motivo de las reuniones del Consejo Técnico Escolar).[1] ¿Qué tal eh? Ocupamos el primerísimo lugar en lo patronal pero no logramos entrar ni siquiera al Top Ten de la prueba Enlace.

¿Y los maestros? Buenos para cobrar y buenos para festejar, a los profesores hay que darles pan y circo (o al El Bucky, es lo mismo). A propósito de los mentores, según un diario local, el Obispo de nuestra Diócesis José María de la Torre, cuestionó la ética y vocación de los mismos, al comentar que: “Si importante es medir periódicamente el nivel de conocimientos que poseen los docentes, porque nadie da lo que no tiene, no menos urgente resulta someterlos cuanto antes a un examen escrupuloso de ética, moral y civismo para conocer en qué grado están las conductas personales y sociales de los que tienen el grave encargo de conducir a las nuevas generaciones en las aulas educativas” (Hidrocálido, 26-08-2008, sección A, página 3). Algo conocerá el Obispo del gremio magisterial. Más de lo mismo: basado en los estudios y reflexiones que han hecho, entre otros, Cecilia Fierro, Patricia Carvajal y Olac Fuentes Molinar sobre “el clima moral de la escuela” o la transmisión de valores a través de las prácticas de los docentes, el analista político Ricardo Raphael se pregunta:

¿Cómo sería posible que los maestros enseñaran a sus alumnos el valor de la autonomía, si ellos mismos están atrapados en un sistema de mafiosas dependencias? ¿Con qué convicción pueden inculcar el principio de la superación personal –a través del estudio y la adquisición de conocimientos- si para progresar en su carrera como maestros lo importante es ligarse sumisamente con la cúpula sindical? ¿Con qué cara promover la reflexión y la responsabilidad en el estudiante, si el desacuerdo es castigado inclusive con la muerte? ¿Desde qué pedestal ético proponerse la construcción de ciudadanos libres, cuando para mantener el puesto como profesor hay que padecer la indignidad del acarreo y la manipulación electoral?[2]

Lo cierto es que, lastimosamente, tanto la mafia de Elba Esther/SNTE como la mafia de las autoridades federales y estatales (panistas, priístas y perredistas) han convertido al gremio magisterial en un auténtico ejército de mercenarios del voto. Triste pero real.

Por si fuera poco, una joya más (oxidada, por supuesto) del gastado baúl, nos la mostró en días pasados Jesús Chambón Arroyo, titular del INEPJA, al señalar que “no es orgullo para el Estado seguir contando con (una) alta tasa de rezago educativo”, para luego agregar que “el rezago viene creciendo año tras año, porque el sistema educativo expulsa a miles de alumnos que dejan de ir a la escuela por muchas razones, la principal el problema económico en las familias” (El Heraldo, 24-08-2008, Local, página 2). O sea, al gobierno de clase mundial le están fallando el sistema educativo y el modelo económico: insuficiente cobertura educativa, inmorales cuotas escolares, deserción, desempleo, inflación, entre otras deficiencias. Ojalá que Chambón Arroyo, que ha rescatado el prestigio y la seriedad del INEPJA, no corra con la misma suerte del presidente de la Asociación Estatal de Padres de Familia y del exrector de la Universidad Politécnica de Aguascalientes.

Para concluir, por el momento, con las joyas oxidadas del baúl ¿qué decir de la infraestructura educativa? Poca cosa. Una vez más, de acuerdo con az revista de educación y cultura (julio de 2008), Aguascalientes cuenta con 127 escuelas con infraestructura en mal estado, mismas que atienden a 26 mil 878 alumnos. Bien. En primer lugar habría que precisar y poner orden en las cifras que al respecto cacarean tanto el gobierno del estado como el IEA. En el bodrio que cada ocho días se publica (el gobernador contigo) “gratuitamente” en un diario local, asistimos a la danza de los números (¿será una nueva contribución al Ferial de Aguascalientes?), pues en una página se habla de 10 nuevos planteles y consolidación de 20 escuelas, a la siguiente página de 25 nuevos planteles de educación básica más 5 de nivel medio y consolidación de 270 escuelas y mantenimiento de 639 espacios educativos, y en la contraportada nos hablan de “33 nuevas y mejores escuelas”. Y en el mismo tenor andas las cifras de millones de pesos invertidos. Todas estas nuevas construcciones, consolidaciones y mantenimientos ¿corresponden a este año o a lo que va del sexenio? ¿O sea? Confunde para apantallar. ¿De quién es la estrategia, de Comunicación social o de Difusión institucional, de Carolina o de Saúl? Creo que sería conveniente, en abono a la transparencia y rendición de cuentas de un gobierno dizque democrático, que se publicara la lista de los nuevos planteles construidos (con nombre, ubicación, características, monto de inversión, licitación y empresa constructora), así como los contenidos del “acuerdo” (léase contrato colectivo) firmado entre el gobierno del estado y la sección 1 del SNTE. Eso como mínimo para ganar credibilidad.

En segundo y último lugar, imposible omitir los tan famosos y cacareados “20 Centros Educativos para Maestros”, perfectamente equipados, con una inversión de 175 millones de pesos debidos a la mágica gestión de la maestra Silvia Luna (la pequeña “Elba Esther” de la aldea, a quien rinden rastrera y fervorosa pleitesía los hermanos Lu-Lu y todos los altos, medios y bajos mandos del IEA). Lo más asombroso de este asunto es la pueril ingenuidad de los partidos políticos que dizque de oposición, en particular el PRI. De dar lástima la ingenuidad de los diputados José Robles, Baudelio Esparza y el presidente municipal Gabriel Arellano (que va a todas) tomándose la foto en el evento de inauguración de uno de dichos Centros (muy orgullosos posando con el enemigo). A ojos vistas, hasta un estudiante de primer semestre de Ciencias políticas vislumbra que dichos Centros Educativos para Maestros no serán otra cosa que los centros operativos (mapacherías) de la ingeniería electoral que emprenderá, por instrucciones de Elba Esther, el SNTE/PANAL a favor de Acción Nacional en las próximas elecciones del 2009 y el 2010. El total del padrón electoral repartido en distritos electorales con sus respectivas secciones y casillas, “atendidos” por 20 coordinaciones de educación básica y sus pertinentes operadores electorales y todo un ejército magisterial de promotores del voto. ¿Y los partidos de oposición? Chupándose el dedo.

En fin, en Aguascalientes, la Transa por la Calamidad Educativa se resume en la ecuación de los 534 días pagados x – 180 días de clase = a 629 puntos de Enlace. Dignos indicadores de un gobierno de clase mundial y un estado de 10. ¡Y sólo vamos a la mitad del camino!

- Desde el averno Enrique Rodríguez Varela

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[1] Para Carlos Hermosillo, del CONADE, en las olimpiadas México obtuvo “resultados satisfactorios”.

[1] Compare usted el Calendario escolar publicado por la SEP y el calendario escolar publicado por el IEA.

[2] Ricardo Raphael, Los socios de Elba Esther, México, Planeta, 2007, p. 85.